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Mostrando entradas de octubre, 2010

El estrecho debate educativo ¿Y si ampliamos las fronteras?

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En los últimos días La Nación publicó resultados de una encuesta realizada por la empresa Gallup sobre percepciones, opiniones y deseos de los argentinos en torno a la calidad de la Educación en Argentina. Sin dudas el manejo de este tipo de sondeos es importante para cotejar el “sentimiento de la gente” (¿sensación térmica?) y el impacto de las políticas que se vienen implementando en el área en los últimos años. Pero nada mejor que una encuesta para justificar la esterilización del debate educativo. Desde los 90 la racionalidad instrumental ha invadido parte importante del debate educativo que entró en punto muerto con la aparición de los que Pierre Bourdieu caracteriza como “intelectuales de corte” o “intelectuales de hoy”.

Treinta y dos días viajando para aprender...

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Martín se levanta todos los días a las 5.45. Lo espera un desayuno rápido con mamá y sus hermanitos. Después, para todos, 1 hora y 20 minutos de colectivo y tren para llegar a la escuela primaria a la que concurre en la zona de Constitución. Tiene 9 años. Va a tercer grado y realiza esta rutina desde que entró a salita de 4 en jardín. Tras una jornada de 8 horas, la mamá los pasa a buscar y emprenden el camino de regreso. Nunca dura menos de 1 hora 30 minutos. Una rutina de casi 13 horas en las que 1/3 son “en tránsito”. Para Martín, un año tiene 180 días de clases y 32 de “viaje”. Martín es uno de los 45.000 chicos o jóvenes que entra todos los días a la Ciudad de Buenos Aires para educarse en una escuela pública, según el área de Estadística del Ministerio de Educación. No parece un número significativo. No llega al 10% de la matrícula total. Sin embargo, los números pueden mostrarse de otra manera. Veamos los siguientes datos...

Paro y salario docente – Verdadero o falso

La semana pasada tuvimos el 19° paro docente en la Ciudad. Macri tuvo 25 meses de clases y 27 días de paro. Un día y medio por mes en 3 ciclos lectivos. Sumemos los días perdidos por otras causas: la gripe A, los problemas edilicios, las “tomas”, desratizaciones, jornadas docentes, elecciones de juntas, ausentismo, etc. El objetivo no es realizar un pormenorizado “Diario del IN-cumplimiento” de los 180 días de clase. Sí, detenernos en uno de los reclamos que motivaron los paros: la evolución del salario durante la gestión de Macri...