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Mostrando entradas de agosto, 2012

La escuela "militante"

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Estamos frente a un hecho inédito desde la recuperación democrática en Argentina. Después de casi 30 años se está poniendo en duda la necesaria neutralidad política partidaria de las instituciones educativas. La determinación de algún sector de apropiarse del ámbito escolar público con algunas acciones realizadas en el marco del programa “El Héroe Colectivo” de la Dirección de Fortalecimiento de la Democracia de la Jefatura de Gabinete de la Nación inició una fuerte escalada de conflictos. A la luz de algunos hechos pareciera comprobarse que el programa fue y es usado como excusa por militantes de La Cámpora (agrupación política del kirchnerismo) para ingresar a escuelas públicas y realizar talleres con alumnos secundarios donde se trabaja con materiales partidarios (más allá de la parafernalia de la simbología utilizada), que viola claramente con la normativa vigente, normativa que asegura un espacio de formación ciudadana e igualitario en la escuela pública; una acentuada diferenci…

Yo ví el programa de Lanata...

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La verdad que es una de esas situaciones en las que es difícil escribir en una apretada síntesis todo lo que pienso, sin caer en lo mismo que hace un periodista en televisión: resalta aquello que más llama la atención y genera un impacto para mantenernos lejos del control remoto.
¿Habría muchísimo más para decir? Siempre en Educación, como en muchas otras áreas, hay más para decir… Y eso es bueno…
En principio quiero introducirme al tema desde cuestiones un poco más generales para desembocar en los 3 nudos o bloques que el propio programa planteó y decir “algo” (aporte) sobre cada uno de ellos.

¿Qué entren "todos" o sólo los "mejores"? ¿Encrucijada educativa o no?

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“La calidad de un sistema educativo no puede ser mejor que la de su profesorado”. Esta frase de Michael Barber pone de manifiesto el papel clave de los profesores en la educación. Barber, asesor en su momento de Tony Blair escribió esta frase en el denominado Informe McKinsey, que analiza las claves del éxito de los países líderes en el proyecto PISA. Según el informe de las 3 variables que tienen en común sistemas tan dispares como Finlandia, Hong Kong, Corea del Sur y Canadá, 2 referencian al profesorado: "son los que consiguen que los mejores alumnos estudien para ser profesores y los que proporcionan a éstos las mayores oportunidades de desarrollo profesional". Para algunos (me incluyo), el resultado de este informe no supone una sorpresa, sino que viene a confirmar una evidencia que la investigación educativa ha confirmado reiteradamente: los profesores son factor fundamental en el aprendizaje, desde el punto de vista del rendimiento académico de los alumnos y en lo que…